預科初赴中大聽陳健民介紹社會學，他在lecture hall裡問了一個問題：到底在數據事實上，社會上哪個場所最常發生肢體暴力？他鼓勵同學們回答。推著推著，大家開始舉手猜答：酒吧、球場、後巷，都沒誰說中——陳健民要開估了：社會個體最常的肢體暴力經驗，是來自家庭——而且有很大的數據支持。想必這震撼了台下觀眾，傷痛的畫面定彌漫全席，因為形式的家暴，大概誰也多少想得起，當然也包括小弟。
大概家庭成員自命具宰縱別人生命的權力，並擁嚇人達不可理喻的期望，暴力——作為使人臣服的最高手段，才成家庭內的常態，無論是肢體還是語言。對他者的期望往往還是自身信念的投射，強迫幼小走在己途，往往還是一場自我價值觀的十字軍東征，而且東征沒有期限。
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有一個青衣女生，年前提過她。自小被母親挾去學琴，女兒哭喊擲物也絕不動搖。最誇張的一次，女兒用椅子擲向當時的鋼琴老師，鋼琴老師當然憤而辭教。惟母性喪病不止，認定女兒對我的此番直話是對我信任的表現，請求我往她府上任教，即使女兒早已哭崩。財政極度緊拙，就試試能否成善良獄卒——反正，我不肯教，母親也另覓其人。
母親訛稱給女兒學琴純為興趣，不消三個月即變臉反口，著要女兒考級。好一段時間不想再上去任教，但女兒似乎更怕我離開後，下任不知何人。很快，我和女兒演得好戲，恰到好處我既能「放水」，她又能稍稍進步——在母前當個嚴師，在母後讓她歇息玩耍。而女兒一直很小心不破壞這平衡。
女兒原本跟我學鼓，母認為鼓不雅而奪去之。女兒大為發狂，母親跟她換條件：你鋼琴合格，便可學鼓。
上天憐憫，經過大半年的痛苦煎熬，女兒居然奇蹟合格，我倆興奮無比。給其母發短信通知時，她卻回覆道：”she does not deserve” 及好在合格，不至令她”ashamed”。我覺得這個人應該去死。女兒合格否於她原來只屬面子事宜，而她一句”she does not deserve”也在抹殺我教學的努力。
翌日上她家門，父親（依我觀察，是母親的傀儡）竟開口問道可否再考下級，說她女兒好喜歡考試。這簡直是傻眼了。
我跟他說，你有沒有想過女兒肯學琴，是因為你們承諾合格，讓她學鼓？
「我們沒說過」母說。
然後是驚人的寂靜，再來是女兒的特大爆發——
哇。
然後我想起這年來學琴，母親不止一次用鼓腰脅她，每有不合，就說「不XX你就別想學鼓」。情緒高漲時，更會對女兒說「我想殺死你」。然後說這話時，女兒又是陣陣淚水。
然後，沒有然後，我只是個鋼琴老師，我干涉不到別人家事。
然後，世界大同。
步出街，教音樂好好搵/好輕鬆、學音樂好浪漫、香港人不像大陸人咁仆街之類的極度無知之說，仍是我最常聽到的話。
世界太平，愚昧當道，由始至終。
讓我的身影融入消失於這都市的千萬路人之中。
——一個讀社會學的鼓手：王典皓